第二天陈子明开始上课了，是的，上课。

  将刘备手下的几个猛将全部拉来听课，他准备将他所知道的各种军事知识传授给这些猛将，以提升他们的领兵作战能力，反正现在闲着也是闲着。

  汉末还没有出现系统的教育机构，最多也就一些私塾，而且基本都在氏族掌控之中，用来培养自己家族的人才。史书上提及的颍川书院也不过是颍川大大小小的书院的统称罢了，更别说军校什么的了。

  本来陈子明只要求武将来听课，不过刘备和唯一的谋士徐庶也跟着跑来，陈子明觉得他们听听也好，都是要带兵打仗的。

  汉末虽然有蔡氏纸，但其粗糙不堪，根本不能用来书写，绝大部分还是用竹书，皇帝诏书等用特制绢布。

  陈子明给每人一套竹书笔墨，要求他们将自己讲述的都记录下来。

  陈子明准备在其中选择记载齐全的整理成套，为以后的军事学院做准备，要是让他自己书写，实在是太为难他了。

  其一是他根本不会汉末时期的字体，其二是懒，有免费的劳工，不用白不用。

  “今天，吾讲的是陆军兵种分类，各个兵种的特性，还有各个兵种之间的协同作战。”

  陈子明见所有人都规矩的做好后，开始他来到三国的第一次调教，他用的是白话文，毕竟他的这些知识是为武将准备的，不是为了他们将来靠科举的，而且他也不怎么会文言文来讲述这些东西。

  “敢问军师，何为协同作战？”张辽发问，实在是他们第一次听到这个词，无法理解。

  他们肯定不能理解，虽然一直一来都有弓箭兵和长戟配合作战，也有骑兵和步兵配合，但是现在都还处于简单的战术应用上面，根本没有出现系统的知识。

  直到二战时期，协同作战才被德国陆军完美的展现出来，引起了世界军事的大变革。

  “汝等无须多问，吾将细细讲来，稍后还有不懂者，再询问与我。”

  陈子明没有回答张辽的提问，也不许他们再他讲课期间提问，他手中可没有教科书，几个问题打乱了他的思路就头大了。

  “吾将军队分为陆军和海军，陆军大家都知道，也就是在陆地的军队，而海军，则是指大海之上的军队，不过现在说这些尚早，吾就不细说了。”

  “现在讲陆军，陆军分为长戈兵，盾兵，弓箭兵，骑兵，刀斧手，斥候等。。。。。。。”

  陈子明将脑袋中记得的古代各个兵种的长处，缺点，还有兵种之间的相克等一一讲给底下的猛将们。

  如此系统完整的知识，而且讲得如此清晰精细，他们都是领过兵的大将，一听就知道这些东西的重要性，都听得十分认真。

  一个个埋头刷刷的写着，看得陈子明佩服不已，要知道在竹书上写毛笔字可是非常累人的活，而且还是汉末的繁体字。

  陈子明讲了一个上午，才将什么是兵种相克讲清楚，其中列举了很多列子来证明。现在不得不停下来，因为他饿了，而且好久没有一次性讲这么多，嘴巴都快受不了了。

  午饭后，休息了一个时辰，又开始上课。

  下午讲所谓的协同作战，当然，这只是战术层次上的协同，如步骑协同，弓步协同等，以现在的兵种和装扮能力，根本无法完成后世真正意义上的协同作战。

  而且陈子明也讲不出那种协同作战的高级军事知识来，只能先提出个基础性东西，留下点种子罢了。

  陈子明重点讲了特殊的兵种�