第4章 老师,我要当课代表
  孙浩示意林宇坐下,随后走回讲台上,拿起桌上的成绩报告单看了起来。

  培养气感这事,是为了测试学生们的悟性如何,这一关,林宇完美过关了。

  而生命力强度和修炼天赋这种身体硬指标,则要看医务室的检测结果。

  孙浩的视线从上往下,一直扫到最后才看见林宇的名字。

  ‘天赋倒还勉勉强强,但是这生命力强度怎么这么低?’

  他还以为,林宇能被武道宗师一眼看中,定然是潜力无限呢,谁曾想这结果让人大跌眼镜。

  本来还想让林宇做高一(3)班的武道课代表的,这样看看,还是算了。

  毕竟以林宇现在的成绩和天赋,还是专心修炼比较好,不要把精力浪费在其他地方。

  “孙老师。”

  安静的教室中突然有人喊道。

  孙浩抬头,发现是林宇举手想要发言,便点了点头。

  林宇忙起身道:“孙老师,我毛遂自荐下,我想当我们班的武道课代表。”

  他一直在观察着孙浩的表情,知道自己在对方心目中的好感又下降了,所以必须得单刀直入,快刀斩乱麻。

  否则万一孙浩点名让别人当武道课代表的话,自己再想让他改口,就难了。

  “你想当课代表?”

  孙浩放下手中的成绩单,提醒道:“武道课的情况刚才你们班主任说得很清楚了,整个高一年级就只有我一个武道课老师。”

  “所以武道课代表和其他的课代表不一样,任务很多很重,会占用你大量的时间,你确定想要当?”

  “还有,既然是课代表,那在武道成绩上必须要能服众,你懂我的意思吧?”

  林宇忙道:“孙老师,我知道我生命力强度比较低,不过这个不是问题,我保证五天内就能赶上并超过我们班的平均成绩。”

  孙浩一听,哑然失笑道:“林宇,你知道你在说什么吗?你们班的平均生命力强度是18,而你只有5,几天时间想赶上,这牛吹得有点过了。”

  听到这话,同学们都用奇怪的眼神朝林宇看去,他们对修炼一事懵懵懂懂,不知道生命力的提升怎么样算快,怎么样算慢。

  但既然孙老师说林宇在吹牛,那应该就是在吹牛没错了。

  周洪急得在旁边拉林宇的衣服,示意他别昏了头,不要搞得没有在老师心目中留下好印象,反倒先留下了个坏印象。

  林宇没有理他,看着孙浩解释道:“孙老师,是这样的,那位高人前辈教了我一种特殊的修炼方法,可以让我快速提升生命力。”

  听到这话,孙浩顿时收敛了笑容。

  他们这些武道课老师,都是接受过最专业的培训的,对现有的每一种修炼方法都有一定的了解,没听说过有什么方法能让人快速提升啊。

  当然他只是一名初级武道教师,没机会接触武道宗师,所以心中倒也不敢就此下定论。

  还有这少年如此地自信,看上去也不像是在骗人。

  林宇观察着孙浩的表情,一看不对劲立即就补充道:“孙老师,我以人格担保,五天内我绝对能把生命力强度提升到20以上,坚决不拖班级的后腿。”

  系统给他的答案是,消耗8点能量,修炼25个小时就能将生命力强度提升到25。

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