第二天早上两个人就坐在一个教室的某个角落，

  游弋打着哈切递给了徐若一张表。

  徐若扫了一眼，好笑的问道：“你这些都是什么问题。”

  “直面内心才能找到答案，这些你填了就完事了。”

  填完后的表交给了游弋，然后又紧张兮兮的盯着游弋，游弋折了一下放到自己口袋里。

  徐若正等着游弋发表高见呢，结果一句话不说。

  于是缠着游弋说下他的“高见”。

  游弋无奈：“等再了解一段时间再说，现在先讨论怎么办辅导班的问题吧！”

  “你怎么看办辅导班。”游弋转头看向她。

  徐若赶紧转头：“我不知道。”

  哎，游弋叹了口气。两个要见识没见识，要专业知识没专业知识，要经验没经验，要钱没钱的人真的能做成功吗?

  “学姐，我是这样想的，咱们学校附近的中学很多，可以做一期关于九年级的培训课。”

  徐若问:“那场地问题怎么解决呢？”

  “我觉得这个可以利用学校的空教室，周六周末学校不上课，我们可以利用学校不用的教室当作场地。”

  游弋接着说：“场地解决了，问题是教什么内容，怎么教的好?”

  徐若连忙说：“我英语很好，我可以教英语。”

  “哦呼，那说一段我听听。”说完游弋就见识到一个大佬说英语的意气风发样子。

  说了五分钟，游弋没听懂，但是觉得很牛逼。

  “understand?”徐若神色有些小得意。

  游弋适时的献上一句马屁：“six，six，six。”

  两个人最后在讨论细节的时候在收费的问题上有了分歧。游弋认为人多的话一个人一节课10元，徐若觉得这太少了，一节课应该五十。

  “哇，如果一次培训能来20人的话，那教一节课每个人就能分到100元，赚钱多快啊。”

  徐若对这样的金钱观感到有些无语：“一节课就赚100那有什么用？我当过家教，像我们这种定价越高越好，这样别的家长才会放心。”

  “我父母在工厂工作，每天辛辛苦苦一天才赚一百五，我觉得我们的利润够高了，为什么我们的努力的价值就能超过别人的近10倍，我觉的咱们的付出也没那么多的价值吧。”游弋很疑惑的问。

  徐若认真想了想说:“我觉得你身上有着很多普通人的通病，价值观的脱节。

  一个普通大学生很少考虑毕业之后干什么，他们更多关心的是自己毕业后学校毕业证书含金量能够让他能够找到月薪几千的工作。一般来说，他们了解自己以后开始工作时月工资也就3000左右。他们往往会把自己定性为一个每天只能赚一百的人，看到任何行业都会拿着自己未来的这副身价来衡量这个社会的市场经济。

  所以，他们不能想像那种月入几十万的自由职业者，不能想象卖茶叶蛋也能月入十万，更不能想象乞讨都能月入上万。他们以为缺的是机遇，其实不是，他们缺的是新的价值观。”

  听完，游弋思考了很久后才问：“我好像有点懂了，但是还很模糊，那新的价值观应该是什么样子的？学姐你的价值观是什么样子的。”

  “这个因人而异吧，但有一点可以肯定，要随着时代的变化去做出改变。至于我的价值观也很混乱，我并不